7月14日至7月20日，合肥工业大学"理筑新芽"暑期社会实践团队赴安徽省合肥市庐阳区三十岗乡悦·书房桃蹊书院，开展了为期七天的暑期科普支教活动。团队在开展"五色课堂"教学实践的同时，深入调研了三十岗乡周边的科普教育资源，探索了一条将高校科普支教与地方科普资源有机衔接的实践路径，为乡村科普教育的高质量发展提供了新的思路。

在为期七天的支教活动中，团队构建了以科普（蓝）、美育（橙）、益智（紫）、思政（红）、绿色（绿）为核心的"五色课堂"体系。科普板块涵盖抽水机原理、绿色低碳、BEST核聚变装置、潜望镜光学、马德堡半球实验、手摇发电机制作等六堂实验课；美育板块包含漆扇、剪纸、香囊、书法、书签五堂手工文化课；益智板块安排了逻辑推理和侦探推理两门思维训练课；思政板块融入了航天精神、科技报国、乡村振兴三个主题；绿色理念则贯穿绿色发展、清洁能源、低碳生活等教学内容。二十余课时的课程体系中，动手实践环节占比超过百分之六十，充分体现了"做中学"的教育理念。

通过问卷调研和深度访谈，团队对三十岗乡的科普教育现状有了更加深入的了解。数据显示，多数受访儿童家中缺乏科普读物和科学实验器材，日常科普活动主要以学校开设的科学课为主，课外科普资源相对匮乏。留守儿童比例较高，看护主力为祖辈，"老年人在作业辅导上确实存在困难"——这一现实困境在访谈中被反复提及。与此同时，乡政府受限于专业人才不足、活动频次有限等因素，科普教育的覆盖面和持续性仍有提升空间。三十岗乡社会事务办李辅馨主任在采访中对大学生志愿团队提出了期许："结合乡里的一些实际情况，组织孩子们实地参观考察。"这为高校科普支教与地方科普资源对接指明了方向。

七天时间，"理筑新芽"团队的队员们用行动诠释了新时代青年的责任与担当。他们既是课堂上的"小老师"，也是调研中的"记录者"、后勤保障中的"搬运工"和宣传推广中的"编辑者"。队员们表示，三十岗乡的七天实践是一堂生动的社会大课，让他们更加坚定了用专业知识服务基层、用青春力量助力乡村振兴的决心。团队将持续探索高校科普资源下沉乡村的长效机制，让科学的光芒照亮更多乡村儿童的成长之路。

（马郡、洪乐钰/文 罗超、邵甜甜/图）